jueves, 25 de marzo de 2021

EL PERDÓN

 Perdón es la acción y el resultado de perdonar. Se puede perdonar, entre otras cosas: una ofensa, una pena, una deuda. 

El perdón significa que no castigas a la otra persona por lo que ha hecho, aunque se lo merezca, puede incluso que lleve a tener sentimientos de comprensión, empatía y compasión hacia esa la persona que te hirió.   

El perdón es un valor humano que puede servir, por un lado, al ofensor para liberarse de la culpa y, por otro lado, para que el ofendido se libere de posibles sentimientos de rencor. Esto no significa olvidar, ni encontrar excusas para el daño que se hizo. El perdón no siempre implica que el ofensor no tenga que compensar de algún modo su error, ni reconciliarse con la persona que le causó el daño. 

Saber perdonar es dar otra oportunidad a la persona que te ha herido, animándola a que mejore, a intentarlo con más tesón y a introducir cambios de progreso. Es un acto de generosidad, constructivo. 

Saber pedir perdón implica de algún modo humildad, reconocer la culpa y el daño cometido a la otra persona, así como mostrar intención de rectificar o compensar.

Igualmente, es necesario perdonarse a uno mismo porque a veces, actúas de un modo que luego lamentas. Perdonarte a ti mismo significa dejar de castigarte y de sentirte desesperado por haber hecho algo malo. Es seguir adelante, dispuesto a actuar de otra manera, a aprender de los errores. Las personas que no se perdonan a sí mismas, difícilmente perdonan a los demás; les juzgan y critican.

Para perdonar hace falta valor para enfrentase a la verdad de los hechos. Deja que afloren los sentimientos, la tristeza, el enojo, y luego permite que se vayan. Observa lo que ha sucedido, piensa, respeta y ten en cuenta tus sentimientos y luego decide qué hay que cambiar para hacer bien las cosas. Permítete sustituir los viejos hábitos por otros nuevos que te ayuden a mejorar. Rectificar a tiempo es de sabios.

Cuando una persona no hace más que molestarte una y otra vez, sin asomo de arrepentimiento, perdonarla no le va a ayudar gran cosa. En ese caso, es necesario no darle oportunidad de que te moleste. No se debe permitir que otras personas despreocupadas sigan hiriéndote.

Todas las personas cometemos errores en algún momento de nuestra vida. Lo importante es tomar conciencia del error y querer corregirlo para mejorar y hacer el bien. 

Perdonar te ayuda a ser feliz; proporciona una paz interior que te ayuda a continuar con tu vida. Todas y todos necesitamos de esa paz interior, tanto para nuestro crecimiento personal como para el de los demás. Necesitamos vivenciar UNA CULTURA DE PAZ.


lunes, 22 de marzo de 2021

LA SOLIDARIDAD

La solidaridad es un valor que consiste en la colaboración mutua que existe entre los individuos, lo que sin duda permite lograr la superación de los más terribles desastres, como guerras, pestes, enfermedades, entre otros. Hay que aplicar la solidaridad también con nuestros familiares, amigos y/o conocidos que se encuentren en situaciones difíciles para ayudarles a salir adelante y mejorar en cierto modo la situación.


La solidaridad es la toma de conciencia de las necesidades ajenas y la voluntad de servicio a la comunidad. Es ser útil y ayudar para cubrir esas necesidades.


Educar en solidaridad es fundamental ya que tiene como objetivo que los niños/as comprendan la importancia de la dignidad de las personas, del respeto, de prestar ayuda cuando los demás lo necesitan, de ser empáticos. 


Todos deseamos construir un mundo más justo y solidario, en el que las personas se ayuden, porque es tan beneficioso para el que da como para el que recibe. Por tanto, debe aprenderse desde la primera escuela, que es la familia, y desde el centro educativo y la sociedad más cercana, ya que éstos son los referentes básicos en la infancia.


Desde los dos años los niños/as ya tienen conciencia de la existencia de otras personas con las que pueden colaborar y ayudar. Como todos los valores, a partir de esta edad la solidaridad se puede aprender y enseñar a través de vivencias cercanas, juegos, cuentos, y lo más importante, por medio de la imitación de las personas adultas.


Fomentando la solidaridad conseguiremos que nuestros niños/as:


Aprendan a trabajar en equipo, colaborando y cooperando con su grupo. Este valor es importante tanto en el presente como en el futuro, para poder adaptarse en cualquier situación tanto a nivel personal, social, laboral.

Eviten el egoísmo, cediendo, respetando y coexistiendo con otras personas.

Se preparen para tener responsabilidades. Si se asumen poco a poco, desde la niñez, es más fácil tomar conciencia de la importancia de ayudar a otros.


A continuación, veremos el cómo ir trabajando la solidaridad poco a poco para ir incorporándola dentro de los valores de nuestros hijos/as:

Enseñarles a compartir y regalar. Hay una época en la vida del niño/a caracterizada por el “mío”; en estos casos es fundamental enseñarles que aunque una cosa sea SUYA, la pueden compartir o regalarla si ya no la utilizan.

Como apuntamos anteriormente, los niños/as aprenden, en la mayoría de los casos, por imitación, así que debemos dar ejemplo y ser solidarios tanto las familias como los maestros/as, en la medida de nuestras posibilidades.

Fomentar la empatía ayudándoles a ponerse en el lugar de los demás.

Inscribir al niño/a en actividades de equipo (deportivas, artísticas…).

Jugar con él o ella, preferentemente en juegos colaborativos.

Cocinar en común, compartiendo actividad y toma de decisiones.

Participar en acciones solidarias con tu hijo/a, por ejemplo, en las campañas solidarias de la escuela, en las campañas de recogida de alimentos...

Ser solidario debe ser un hábito en la educación, incluirse en la tarea diaria y no limitarse a momentos puntuales.

Ayudarles a distinguir lo que está bien de lo que está mal.

Crecer en una educación democrática, en un entorno afectivo y comunicativo positivo, en el que el niño/a tenga libertad para expresarse.

Comentarles situaciones o noticias que refuercen la labor solidaria.

Combatir gestos, actitudes y conductas egoístas, cómodas o intolerantes.


Como dijimos anteriormente la solidaridad puede aprenderse, entre otras cosas, a través de diferentes  relatos de vivencias, de la lectura o visionado de cuentos:

YOUTUBE: 

“Hace frío”

https://youtu.be/G_zPkKf7klE

“Bajo una seta”

https://youtu.be/o1FcvkBiCQk

“Cuento la solidaridad, gracias amiguito”

https://youtu.be/otjbzTZxh80

CUENTOS EN PAPEL:

“La luna muere de pena”. Poema corto sobre la solidaridad.

“Cuarenta y una frases para fomentar la solidaridad”.







sábado, 20 de marzo de 2021

domingo, 7 de marzo de 2021

CÓMIC EN CARNAVAL


Esta actividad surgió en clase sin haberla preparado.

El día de la fiesta de carnaval, cuando vi a todos los niños y niñas disfrazados se me ocurrió una idea: ¿Por qué no inventamos una historia en la que participen todos los personajes de los disfraces que lleváis hoy?

Poco a poco los niños y niñas se fueron animando proponiendo ideas y sugerencias para ir construyendo la historia. Cuando estuvo perfilada la escenificaron para que les tomara las fotos. Tras un poco de edición convertí las fotos en viñetas de cómic (o algo parecido).

En días posteriores, los niños y niñas se encargaron de escribir los textos, lo montamos y quedó así de bonito.

Ha sido un proceso muy entretenido y en el que los protagonistas han sido los niños y niñas que han participado en todo el proceso.










viernes, 5 de marzo de 2021

Información para las familias: ¿Qué es la resiliencia?

La resiliencia es la capacidad para superar la adversidad. 

Ante lo inesperado, hay personas que se rinden y otras que resisten y superan las dificultades. Son las personas resilientes, seres que sacan de sí las energías para sobrevivir y reconstruirse, sin importar la edad, las creencias, el  nivel social o económico. 

Esta potencialidad de ser resiliente hay que entrenarla como fortaleza personal y social, para que nos ayude a afrontar los conflictos, a buscar soluciones. 

La pandemia producida por la Covid-19 ha puesto de manifiesto la importancia de luchar juntos con todos los medios posibles y los medicamentos adecuados, para solucionar esta crisis sanitaria. El problema es que ha exigido que nos aislemos. Por ello hemos encontrado formas de mantenernos en contacto, sabiendo qué debemos hacer para prever otras situaciones equivalentes: analizar las causas de esta realidad y prevenirlas, debiendo trabajar unidos, en equipo y avanzar día a día. 

Está demostrado que todas las personas, en especial los niños y niñas, para ser resilientes necesitan recibir el amor y la confianza de sus familias, de la escuela y de su contexto humano más próximo, para creer en sí mismos y tener autoconfianza. 

Por el contrario, la infancia que no ha contado con adultos que se ocuparan de ellos con afecto, asumiendo el rol de padres y madres, se ha visto abocada a la soledad, el individualismo, el aislamiento, al rencor. Todo ello conduce a la debilidad y enfermedad, evitan que tengan por qué luchar, por qué y para quién ser mejores. 

Lo fundamental para cualquier persona equilibrada es la autoconfianza adquirida y reforzada por el grupo de familia, amigos o compañeros, que la valora. La convivencia afectiva con otros nos fortalece, somos seres sociales. 

La resiliencia se relaciona con la creatividad, especialmente con el uso del lenguaje, verbalizar, poner nombre a los pensamientos, sentimientos, emociones, pues se requiere contar lo que está pasando y motivar al grupo para que haga propuestas superadoras, es decir, compartir el propio mundo interior, rico y flexible con los semejantes. 

Aprendemos con cariño y confianza a ser más resilientes, vivenciando la cultura de paz y los valores de servicio a la comunidad que nuestro proyecto educativo prioriza. 



 


jueves, 4 de marzo de 2021

Día Internacional de la Mujer

 
Con motivo del Día Internacional de la mujer el próximo lunes 8 de Marzo, os proponemos las siguientes lecturas y vídeos relacionados con esta temática, para que también lo podáis trabajar desde casa.
 
CUENTOS Y VÍDEOS RECOMENDADOS:

-Las chicas pueden con todo. 

-Las biblionautas y el día de la mujer. 

-Teresa no quiere ser princesa. 

-¿Hay algo más aburrido que ser una princesa rosa?. 

-Me llamo Pecas.  

-10 niñas que se hicieron grandes. 

- El buen lobito. 

-De mayor quiero ser feliz 1 y 2. 

-Vivan las uñas de colores. 

-Blancanieves y los 77 enanitos. 

-La princesa espadachina. 

-Alex ayuda en la colada. 

-¿Quién ayuda en casa? 

-¿Qué hacen las niñas, qué hacen los niños?. 

-Me encanta mi papá. 

-Mi padre es ama de casa. 

-Nino y nina. 

-Mi primer libro sobre ellas. 

-Agatha Christie. 

-Marie Curie. 

-Coco Chanel. 

-Frida Kahlo. 

-Amelia Earhart -Andrey Hepburn. 

-No quiero ser princesa. 

-Daniela pirata 

-Cuentos de princesas. Día de la mujer. 

-8 de marzo.Día internacional de la mujer.Cuentacuentos 

-Cuando las niñas vuelan alto 
 
-Canción oficial día  internacional de la mujer 
 
-El niño que no quería ser azul, la niña que no quería ser rosa.

Día Internacional de las Familias

El Día Internacional de las Familias se celebra el 15 de mayo de cada año con el objetivo de crear conciencia sobre el papel fundamental de ...