La navidad ya está muy próxima, y que mejor forma de celebrarlo que leyendo en clase cuentos que nos acerquen a la magia de estas fechas. Los peques de 5 años nos cuentan "El secreto de Papá Noel", de la colección Chiquicuentos, editorial Bruño.
lunes, 21 de diciembre de 2020
DIA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA
Todos los años, en el Día de la Lectura en Andalucía, alguna familia viene a clase a contarnos un cuento... Esperamos que el año que viene puedan volver en esta fecha tan especial.
Este año hemos trabajado la animación a la lectura a través del guiñol, representando el cuento "Caperucita Roja".
El guiñol fomenta la improvisación en el juego dramático, dando respuesta de forma diferente y creativa a cada niño-a.
miércoles, 16 de diciembre de 2020
Las elecciones
En las aulas de 5 años hemos trabajado una propuesta pedagógica dónde hemos trabajado las elecciones. Ha sido un tema muy motivador para los peques y han disfrutado mucho realizando nuestras elecciones de clase para eligir al delegado.
Comenzamos hablando de democracia y la importancia de ella.
Elegimos a tres candidatos en clase, que elaboraron sus pancartas y campañas electorales.
Los peques elaboraron su DNI, trabajamos el censo electoral, preparamos papeletas,...
lunes, 14 de diciembre de 2020
DIA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA
DESDE EL PLAN DE BIBLIOTECAS SE RECOMIENDAN LOS LIBROS:
- “Celia Viñas para niños y niñas… y otros seres curiosos”.
- “Platero y yo”
ADJUNTAMOS ALGUNOS ENLACES PARA TRABAJAR SOBRE AUTORES ANDALUCES:
¿POR QUÉ SE CELEBRA EL DÍA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA EL 16 DE DICIEMBRE?
CONOCEMOS LA OBRA DE ALBERTI:
https://www.youtube.com/watch?v=xG9Fb0Rqg8c (Poema de Alberti "Se equivocó la paloma".)
https://www.youtube.com/watch?v=Tin4HiCGQyM (Nana de la cigueña)
OTROS AUTORES ANDALUCES:
UNA ESCRITORA ANDALUZA ACTUAL QUE NOS ENCANTA:
Para conocer un poco a Carmen Gil:
Y algunas de sus obras:
viernes, 11 de diciembre de 2020
EMOCIÓN: LA ALEGRÍA. Orientaciones para la Comunidad Educativa
La alegría es una emoción básica, positiva y necesaria para el ser humano, que se produce ante acontecimientos favorables para nosotros u otras personas que nos importan de alguna manera, o simplemente la sentimos sin un por qué visible.
La alegría es la sensación interior que nos hace capaces de remontar los momentos difíciles, aunque nos sintamos muy tristes.
Es una emoción propia de la infancia que favorece la interacción social, ya que gusta compartirla con los demás. De ahí la importancia de favorecer y consolidar esta emoción en esta etapa, porque, a parte de sus beneficios internos (a nivel cardiovascular, inmunológico, emocional, etc.), es la emoción que más impulsa a hablar, expresar o relacionarnos.
La alegría, además, es una emoción que ayuda a afrontar de manera más positiva la vida en general y los problemas en particular, contribuyendo a la felicidad de todas las personas. Esta alegría, como forma de vida, como vehículo para desarrollar en los niños/as una personalidad sólida y positiva, es la que debemos fomentar durante su desarrollo.
Existen multitud de experiencias que contribuyen a alimentar la alegría y que podemos realizar tanto en casa como en la escuela. Vamos a presentarlas en tres grupos para tener una visión más global y clara:
A través del arte o del conocimiento, con música, expresión corporal, ejercicio físico, artes plásticas, juego y un sinfín de experiencias que nos ayudan a disfrutar, a conocer y a conocernos.
A través del amor, con la demostración del cariño y del afecto, sentirse querido y protegido tanto con palabas como con hechos es sin duda una necesidad para el ser humano y su plenitud.
A través de la ética, como conjunto de valores que dirigen nuestro comportamiento, que nos ayudan a distinguir entre el bien y el mal; ser una buena persona es vital para lograr la felicidad.
Como hicimos con las emociones trabajadas en los meses anteriores (el miedo y la frustración) vamos a dar una serie de pautas que ayudarán a instalar la alegría en nuestros niños/as:
• Ya que los niños/as aprenden por imitación, debemos como padres/madres y maestros/as dar ejemplo y expresar la alegría cuando sea preciso, así como evitar, en la medida de lo posible, contagiarles el mal humor o mal ambiente provocado por las rutinas diarias en las que nos vemos envueltos los adultos (trabajo, facturas, obligaciones, etc.)
Sin embargo, también nos debemos expresar con naturalidad ante situaciones adversas que nos producen tristeza o preocupación (como es el caso, por ejemplo, de una enfermedad) aunque evitando que se apoderen de nuestro estado de ánimo diario, convirtiéndonos así en personas pesimistas o negativas.
• No forzar a los niños/as a tener que sonreír o estar contentos o felices cuando están tristes, cansados, enojados o abrumados, ya que debemos respetar sus momentos y emociones o, de lo contrario, podemos hacerles sentirse peor.
• Trabajar la alegría como algo innato que depende de uno mismo y no tanto de lo que sucede en el exterior. Siempre va a haber malos momentos, malas noticias, malas experiencias… es ley de vida, pero, aunque eso no lo podemos cambiar, si podemos intentar afrontar las cosas de una manera más optimista y constructiva.
• Darle importancia a las pequeñas cosas, al día a día, y no esperar grandes acontecimientos para expresar nuestra alegría.
• Fomentar el sentido del humor, porque además de reforzar los lazos sociales y el bienestar físico y mental, reduce conflictos y lima asperezas, aspectos que facilitan mucho el día a día.
Por último, y como viene siendo habitual, os recomendamos unos cuentos que tratan de la alegría para disfrutarlos junto a vuestros peques y que podréis encontrar en Youtube:
-“Los tesoros de Omar”, de Begoña Ibarrola.
-“Cuando estoy alegre”, de Adriana Paola Devia M. y Jorge Alejandro Vásquez O.
-“La sonrisa que Lily descubrió” Cuentos infantiles de la felicidad.
-“El vendedor de alegrías”. Cuentos infantiles.
miércoles, 9 de diciembre de 2020
DIA DE LA CONSTITUCIÓN 2020
Durante esta semana en la clase 4 años B hemos trabajado el tema de la CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA.
Con vídeos, cuentos y canciones hemos aprendido que la constitución es un libro que contiene, entre otras cosas, nuestros derechos y deberes y nuestros símbolos como españoles y españolas.
LA BANDERA
EL ESCUDO
EL HIMNO, que lo hemos escuchado todos juntos en el patio del cole.
Como ya trabajamos los derechos de la Infancia, en esta ocasión nos hemos centrado en nuestros deberes.
También hemos visto el mapa de España y hemos localizado nuestra comunidad: ANDALUCÍA y la capital de España: MADRID.
Como la Constitución cumple 42 años le hemos decorado una tarta y le hemos colocado el número 42 como si fueran velas.
¡FELIZ CUMPLE, CONSTITUCIÓN!
En la asamblea de la clase 4 años A hemos trabajado el día de la Constitución como un conjunto de normas que rigen nuestra sociedad, a partir de ahí hemos leído el cuento: En casa ¡Hay reglas! que trata de las normas de convivencia en casa. Para terminar hemos elaborado “nuestra Constitución de clase” escribiendo, a nuestra manera, cuales son las normas que hemos de cumplir y hacer cumplir para crear un lugar de trabajo regido por los principios democráticos.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
Día Escolar de la No Violencia y la Paz
El 30 de enero se celebra el Día Escolar de la No Violencia y la Paz en honor a Mahatma Ghandi. Ghandi fue un líder pacifista que promovió ...
-
. El Día Mundial del Libro y de los Derechos de Autor es una celebración para promover el disfrute de los libros y de la lectura. Cada año,... -
El Día Internacional de las Familias se celebra el 15 de mayo de cada año con el objetivo de crear conciencia sobre el papel fundamental de ... -
Como cada 24 de octubre la Dirección General del Libro, del Cómic y de la Lectura, a través de la Subdirección General de Coordinación Bibli...